塔吉克斯坦和中国友谊源远流长，人文交流也历史悠久。1991年，塔吉克斯坦共和国获得国家独立，中国作为友好邻邦，是最早承认这一主权的国家之一。塔中建交三十余年来，两国关系积极稳定发展，在共建“一带一路”框架下双方合作成果丰硕。

　　2023年9月，玛依娜（Imomzoda Mahina）入驻世界汉学中心期间，与多国汉学家一同参访上合组织青岛峰会主会场。

　　塔吉克斯坦有着古老而悠久的历史，发源于中国西汉时期的三条“丝绸之路”都汇集在今天的塔吉克斯坦境内，成为东西方文明交流的中转站，东西方政治、经济、文化交流的沃土，多元文化的融合为塔吉克斯坦汉学的萌芽奠定了基础。

　　2023年9月，玛依娜（Imomzoda Mahina）入驻世界汉学中心期间，与多国汉学家一同参访青岛港自动化码头。

　　然而，在近现代历史上，由于政治、经济等多种原因，塔吉克斯坦的汉学发展相对缓慢。直到苏联时期，塔吉克斯坦的汉语教学才开始有所起步，但规模有限，主要集中在一些高等教育机构中。尽管如此，这一时期仍然为塔吉克斯坦的汉学发展奠定了一定的基础，培养了一批高水平的元老级汉语教师和研究者。

　　随着塔吉克斯坦的独立和塔中两国关系的逐步改善，汉语教学在塔吉克斯坦逐渐起步并初见体系。这一时期，塔吉克斯坦的一些高等教育机构开始正式开设汉语课程，以满足日益增长的学习需求。1997年，俄罗斯－塔吉克斯拉夫大学招收17名汉语专业生，是最早开设汉语课程的学校之一，尽管初期面临师资等软硬件设施不完备的挑战，但该校的坚持和努力为塔吉克斯坦的汉语教学奠定了坚实的基础。

　　2023年9月，玛依娜（Imomzoda Mahina）参加“‘一带一路’文化建设与汉学发展”世界汉学讲坛期间接受世界汉学中心《汉学频道》和青岛新闻网IQINGDAO专访。

　　在这一阶段，一些具有代表性的教师和汉学家开始崭露头角。例如，柳德米拉·瓦西里耶夫娜·阿达姆秋克老师，她于1957年由苏联莫斯科大学公派来中国留学，并在毕业后回到莫斯科成为汉语老师。直到1997年，64岁的柳德米拉老师才在塔吉克斯坦实现教授汉语的梦想，成为塔吉克斯坦汉语教学的先驱。她的故事激励了后来者，也为塔吉克斯坦的汉语教学注入了新的活力。

　　进入21世纪后，塔吉克斯坦的汉学发展进入快速发展期。随着塔中两国政治、经济、文化等领域的合作不断深化，塔吉克斯坦对汉语人才的需求急剧增长。汉语教学在塔吉克斯坦的高等教育体系中逐渐普及，越来越多的大学和语言学院开设了汉语课程，包括汉语言文学、中国文化、历史等方面的内容。

　　2023年9月，玛依娜（Imomzoda Mahina）与多国汉学家一同入驻世界汉学中心并合影留念。

　　在这一阶段，孔子学院的设立成为塔吉克斯坦汉学发展的重要里程碑。中国国家汉办在塔吉克斯坦设立了两所孔子学院，包括我担任外方院长的塔吉克斯坦民族大学孔子学院以及塔吉克斯坦冶金学院孔子大学，极大地推动了汉语和中国文化在塔吉克斯坦的传播。

　　此外，塔吉克斯坦民族大学亚欧语系、塔吉克斯坦国立语言学院、俄罗斯－塔吉克斯拉夫大学、塔吉克斯坦师范大学、彭吉肯特师范学院、丹加拉国立大学、库利亚布国立大学、塔吉克斯坦民族大学、塔吉克斯坦医科大学、塔吉克斯坦财经学院、塔吉克斯坦科学院等塔高校和院所开始了汉语课程。另外，留学中国也变成塔吉克斯坦年轻人的新潮，1994—2004年期间，有199名塔吉克斯坦人在中国接受语言学习；而到了2020年，这一数字就超过了978人。

　　2023年，受世界汉学中心邀请，我作为塔吉克斯坦汉学家代表入驻世界汉学中心并参加世界汉学讲坛第七讲，来自世界多个国家的汉学相聚在青岛进行学术对话和交流，探讨“一带一路”十周年背景下“文化建设与汉学发展”的深刻内涵与国际意义，更好地为“一带一路”经济合作和人文交流提供必要学术支撑。今年，我们在世界汉学家理事会的带领下，开始全力筹建塔吉克斯坦汉学家理事会，我本人担任召集人，目前已经得到塔吉克斯坦国际外国语大学、塔吉克斯坦民族大学、俄－塔斯拉夫大学等高校十余位塔吉克斯坦知名汉学学者响应。

　　2023年9月，在世界汉学讲坛现场，玛依娜（Imomzoda Mahina）向世界汉学中心捐赠书籍。

　　“一带一路”倡议的提出和实施，为塔吉克斯坦汉学的发展提供了重要的历史机遇。塔中两国在政治、经济、文化等领域的合作不断深化，拉赫蒙总统与习近平主席都非常关心和重视两国教育合作，为塔吉克斯坦汉学的发展提供了良好的外部环境。两国关系的深化不仅促进了人员往来和文化交流，也为塔吉克斯坦汉学的研究提供了更多的素材和视角，塔吉克斯坦的汉学研究也逐渐深入和广泛。研究者们不仅关注语言教学本身，还开始涉及中国经济、历史、文化等多个领域的研究。这为塔吉克斯坦培养更多高层次国际人才提供了有力支持，也促进了塔中两国之间的学术交流和合作。

　　从汉语语言教学起步，塔吉克斯坦逐步发展出了汉学学科的雏形，并进入了汉学人才的储备阶段。展望未来，在“一带一路”的发展进程中，汉学与中国学应成为重要的学术基础，为沿线国家的文化交流与合作提供有力支撑。而汉学家则应成为积极的参与主体，发挥自身优势，推动汉学研究的深入发展，推动塔吉克斯坦与中国之间的人文交流，实现“双向奔赴”，让两国人民更加深入地了解彼此的文化与历史，增进相互之间的友谊与信任，为塔中“相互倚靠的铁杆伙伴”关系贡献力量。

　　作者简介：依莫佐达·玛依娜（Imomzoda Mahina），塔吉克斯坦汉学家，塔吉克斯坦民族大学孔子学院外方院长。2017年获得塔吉克斯拉夫大学语言学硕士学位，2022年获得塔吉克中文教师资格证书。2012至2016年，在塔民大亚欧语言系担任助教；2015至2020年，在塔民大孔院负责档案外联工作；2024年1月至今，在塔民大孔院担任塔方教学院长，2020年获得外语系副教授职称。主要研究教学方法和方式，曾先后参与6本教材的编写，发表论文14篇。